山西华兴科软有限公司

暂时没有内容

微信公众号
扫一扫加关注

教育资讯
当前位置：暂时没有内容

教育部职成司陈子季司长：谈职业教育下一步抓哪几项重点工作？
抓紧抓实几项重点第一：体系立起来一是完善职普协调发展政策。建立健全服务全民终身学习的现代职业教育体系职业教育与普通教育相互融通+不同层次职业教育有效贯通当前最重要的，就是要把中职教育办好，把学生的成长成才通道打开。这需要地方落实省级统筹的主体责任，科学制定区域高中阶段教育结构发展规划，加快形成中职教育与普通高中教育协调发展、齐头并进的良好局面。加快健全一体化的职业学校体系中职要实现基础性转向，我们将以多样化发展为抓手，推动中职从单一就业转向升学与就业并重，建立中职教育专业大类培养模式，筑牢学生知识和技能基础。职业本科要稳步发展一方面盘活存量，进一步加强指导，明确办学定位、发展路径、办学机制、教育教学模式、质量管理、生均拨款标准等办学要求。另一方面做优增量，支持一批优质专科高职学校独立升格为职业本科学校，支持专科层次高等职业学校设置的培养高端技术技能人才的部分专业，符合产教深度融合、办学特色...
职教优化定位拓新局！来看2022职业教育改革发展 |
党的二十大报告提出“优化职业教育类型定位”，再次明确职业教育的发展方向；新修订的职业教育法表决通过并正式施行；中办、国办发布《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》；我国首次举办世界职业技术教育发展大会和世界职业院校技能大赛……对于职业教育来说，2022年是不平凡的一年。一年来，一系列重要法律法规和政策举措的出台，为优化职业教育类型定位提供了重要支撑，为深化中国职业教育改革筑牢了“四梁八柱”。时代大潮中，职业教育正乘势而上，在推进高质量发展中焕发勃勃生机。PART.01明确职教定位，从“层次”向“类型”转变“如果没有继续上学，我可能还在老家务农，无法看见大山外面更广阔的世界。”因为青岛海运职校与安顺民族职校结成对子，将船员培养作为合作方向，贵州小伙秦龙江得以学习航海捕捞专业知识。现在，他不仅能操控万吨巨轮航行海上，也成为家人的依靠。回望2022年，推动现代职业教育高质量发展被摆在更加突出的...
新华社、教育部职成司联合发布：职业教育我们看见未来！
每个人都期待未来2022我们看见职业教育的未来我们看见未来的身影踔厉奋发职业教育迈入高质量发展的新阶段我们看见未来的道路纵横贯通我们看见未来的舞台精彩纷呈职教学子拥有广阔的发展舞台未来我们走向全世界未来的四梁八柱已经夯实职业教育我们看见未来新华社音视频部教育部职业教育与成人教育司联合制作
【盘点】2022年职业教育政策文件时间轴
2022 ·1月【2022.01.07】教育部公布18个职业院校专业实训教学条件建设新标准【2022.01.12】教育部办公厅关于2021年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛获奖选手名单的公告【2022.01.13】教育部人力资源社会保障部关于2020—2021学年度中等职业教育国家奖学金获奖学生名单的公告【2022.01.21】教育部等八部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》的通知（教职成〔2021〕4号）【2022.01.22】教育部办公厅关于2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛获奖名单的公告【2022.01.26】教育部办公厅关于印发《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》的通知（教职成厅〔2021〕1号）【2022.01.26】教育部思想政治工作司关于高校思想政治工作创新发展中心（高职学校、民办高校）遴选结果的公示2022 ·2月【2022.02.08...
【收藏】回眸2022，展望2023丨全面回顾2022年职业教育重点工作
2022年2月，教育部发文介绍2022年职业教育重点工作，提出聚焦“提高质量、提升形象”这两大任务，落实好“三个文件”，突破“五大重点”。3月14日，教育部职业教育与成人教育司发布《职业教育与继续教育2022年工作要点》，共提出13个要点。本文回顾《关于2022年职业教育重点工作介绍》、《职业教育与继续教育2022年工作要点》，列举我国职业教育在2022年针对《工作要点》提到的重点内容。回顾职业教育与继续教育2022年工作要点01 优化职业院校德育与思政工作02 加快完善现代职业教育体系03 优化专业布局和人才培养结构04 推进教师、教材、教法改革05 推进职业教育与继续教育数字化升级06 深化产教融合校企合作07 提高职业教育服务能力08 办好首届世界职业技术教育发展大会09 规范发展高等继续教育10 扩大老年教育资源供给11 加快发展社区教育12 加强职业教育与继续教育宣传13 建立狠...
以党的二十大精神为指引奋力推进职业教育产教融合
党的二十大是在进入全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时刻召开的一次十分重要的大会，事关党和国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关中华民族伟大复兴。习近平总书记在党的二十大所作的报告主题鲜明、思想深邃、内涵丰富、博大精深，通篇贯穿马克思主义世界观和方法论，是马克思主义的纲领性文献，是全面建设社会主义现代化国家的行动指南和行动纲领。职业教育战线要以党的二十大精神为指引，武装头脑，指导实践，推动工作。一、始终如一坚持职业教育产教融合发展方向党的二十大报告指出，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，再次明确了职业教育的发展方向。从国内外职业教育实践来看，产教融合是职业教育的基本办学模式，也是职业教育发展的本质要求。从经济发展情况来看，产业是经济发展增长带，经开区、高新区等经济功能区是经济发展增长极，位居其中的企业是经济...
职教本科要紧抓专业和专业群建设
如何建设和发展好职业本科教育是我国职业教育领域目前探讨的热点和未来发展的重点，决定着我国职业教育体系构建的完善水平和职业教育作为类型教育的实现程度。而要实现职业本科教育的类型特征，进一步提高职业教育的办学水平，培养出真正符合企业需要的高素质职业技术技能人才，本科职业院校的专业设置和专业群建设是落脚点。首先，专业设置和专业群建设要体现学校的类型特征。职业教育的核心是培养从事不同行业岗位一线工作的实践者，通过运用其掌握的技术技能完成具体产品的生产过程。而从关于职业的定义看，普通院校开设的专业虽然也有就业指向，但多数是远离具体产品的生产过程的。因此，职业本科教育的专业设置不仅要从名称上区别于普通本科院校，明确其职业技术技能核心，更要从教学内容的设计上突出行业或岗位群实践对理论和技术技能的需要，从实践本位而非学科体系本位构建技术理论知识和实践知识体系。2021年教育部公布了本科职业教育专业目录，18...
高水平专业群如何生成集聚效应
高水平专业群建设作为“双高计划”的重要组成部分之一，有助于增强职业技术教育的适应性，应对新发展格局构建和人才供给侧改革的趋势。专业群发挥作用的核心在于集聚效应的生成，即通过改变专业间的分割状态、促进知识流动、鼓励跨界合作，将专业相关元素汇聚整合形成优势结果，这对于解决技术技能人才供需矛盾、院校资源共享效能低下以及聚焦区域需求不足等问题具有重要意义。因此，笔者以为，集聚效应是专业群建设的意义旨归，也是检验专业群建设水平的主要标准，高职院校专业群集聚效应的有效生成需要重点从以下三方面着手。加强政策的有力牵引“双高计划”是继示范、骨干、优质高等职业院校建设计划之后的又一项重大工程，强调集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群。专业群是高职院校基础相通、技术相近、岗位相关的专业或方向的有机组合。专业群建设历经试点、推广和优化等阶段，在一系列政策的支撑下已成为高职院校内...

首页上一页下一页尾页第30页 / 共76页

问山西华兴科软有限公司

教育资讯 当前位置：暂时没有内容

教育资讯
当前位置：暂时没有内容