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教育软件
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协同办公服务系统
随着“互联网+教育”的逐步广泛应用，国家及教育部出台的《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》《中国教育现代化 2035》《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022 年）》《教育信息化 2.0 行动计划》《职业院校数字校园规范》（2020 年 6 月）《职业教育提质培优行动计划（2020-2023 年）》等一系列政策文件，对职业院校智慧校园建设又提出了新的要求。协同办公服务系统融合行政发文、行政收文、会议管理、项目管理、PDCA督办、信息发布、文件柜、值班管理于一身，助力职业院校实现高效、优质、规范、透明工作，全方位实现智慧办公。
学生综合素质评价系统
学生综合素质评价系统，利用新一代信息技术使教育评价在评价依据、评价内容、评价主体等多个方面实现全面转变。从知识领域扩展到技能领域、情感、态度与价值观，构建以学习者核心素养为导向的教育测量与评价体系，体系具有“评价主体多元化、评价内容多样化、评价指标科学化、评价过程丰富化评价方式多样化”的优势，促进学习者全面发展。通过更加多样化、智能化的评价技术和手段，对学生成长行为进行采集分析，实时反映学生的知识状态、学科素养、认知能力、学习风格、注意力、情绪情感等，真实地测评学习者的认知结构、能力倾向和个性特征等，引导学生积极主动发展，促进学生个性化成长与多样成才。
招生迎新管理服务系统
实现招生迎新资讯信息的发布与推送，完成自主招生的报名、录取、报到、缴费等工作，极大降低了招生人员的工作量，提高了学校招生迎新工作效率。涵盖招生预报名、招生计划制定、录取数据管理、通知书批量打印、新生信息管理、分班、分学号、退学、缴费、报到等一系列周期管理工作。通过小程序实现信息在线预采集，提供学生在线报到审批工作，学校可根据自己的实际需求，灵活配置迎新流程，快速识别报到，达到资源共享，精准服务。实时的大数据分析功能，为领导能及时知晓每天各专业招生情况、报到人数和缴费情况，支撑学校合理进行招生迎新工作安排部署。
智慧巡课服务系统
智慧巡课服务系统运用人脸识别、实时监控录播等技术，集成课堂考勤规则管理、课堂考勤、课堂考勤数据分析、巡课任务安排、在线巡课评价、评价结果统计分析等功能于一体，方便学校高效考勤，提高上课效率，同时系统建立“督查安排、督查巡课、快速反馈、反思整改、质量提高”的教、督、导、管的闭环，促进教学质量的持续提升改进。
教师发展综合评价系统
教师发展综合评价系统，实现教师发展全流程信息化，便于记录、管理和及时了解师资队伍建设信息与成效，把握教师的发展规律，统筹管理教师信息档案、综合评价等发展项目，实现了教师发展的实时自控，增强了发展过程的管理，为教职工提供职务评定、职级晋升、年度考核等相关表格一键生成等便捷服务。系统通过对教师的多维数据整合，可提高教师管理工作的质量和效率，为教师个人、部门领导和校领导提供及时动态的可靠数据，也为教师队伍的引进、人才培养、学科建设、专业建设和全校人力资源结构的合理规划、科学决策提供决策依据。
AI课堂行为分析系统
行为分析系统，是集成人脸识别、肢体行为分析识别等人工智能相关技术，在教室的固定常规场景下，代替传统人力，结合前端超高清摄像机以及后端识别服务器等一系列软硬件，对校园智慧教室教学过程进行行为统计，并结合大数据挖掘、云计算等技术对统计数据进行深度挖掘分析，形成涵盖整个课堂过程的可读性学情分析报告。为校领导、教师提供客观的教学评价数据支撑。
基于“AI行为分析”的智能教室解决方案
将信息技术、物联网技术、AI智能技术与教育教学深度融合，满足教师教改需求、满足学生学习主体需求；注重支持教师教学体验和学生学习体验；支持教情、学情智能分析；实现运维管理智能化，一键式操作。一、支撑“标志性”教学成果打造围绕《职业教育提质培优行动计划》重点任务项目，满足专业教学成果拍摄场地需求,可以支撑标志性教学成果打造，如教学能力大赛、班主任能力大赛、“课堂革命”、典型案例等。二、支撑优质教学资源一键录制针对学校教师精品课、示范课建设和共享需求，借助智能教室各类信息技术将网络虚拟空间与物理教学空间融合，通过智能物联触控终端，一键录制和形成以项目化教学、情境式教学、案例式教学等新型教学模式的校级优质教学资源。三、支撑课堂行为多模态智能分析利用机器视觉技术、行为分析技术等信息化手段，对课堂教学活动中教师行为（讲授、板书、演示等），学生行为（表情、问答、举手、起立等）进行多维度采样，自动形成课堂行...
教师发展中心服务平台
教师发展中心服务平台，实现教师发展全流程信息化，便于记录、管理和及时了解师资队伍建设信息与成效，把握教师的发展规律，统筹管理教师信息档案、综合评价、师资培训等发展项目，实现了教师发展的实时监控，增强了发展过程的管理，为教职工提供职务评定、职级晋升、年度考核等相关表格一键生成等便捷服务。系统通过对教师的多维数据整合，可提高教师管理工作的质量和效率，为教师个人、部门领导和校领导提供及时动态的可靠数据，也为教师队伍的引进、人才培养、学科建设、专业建设和全校人力资源结构的合理规划、科学决策提供数据依据。

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